A.韋伯
B.馬克思
C.布勞
D.涂爾干
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A.普那路亞家庭
B.血緣家庭
C.對偶家庭
D.一夫一妻制家庭
A.角色扮演
B.角色沖突
C.角色中斷
D.角色失敗
A.現(xiàn)代化理論
B.依附理論
C.世界體系論
D.新發(fā)展觀
A.迪爾凱姆
B.滕尼斯
C.齊美爾
D.韋伯
A.《社會學(xué)研究》
B.《社會學(xué)原
C.《實(shí)踐哲學(xué)C教程》
A.社會進(jìn)化論
B.歷史循環(huán)論
C.社會均衡論
D.歷史三階段說
A.合作
B.學(xué)習(xí)
C.共享
D.交換
A.弗蘭克
B.丁伯根
C.普雷畢什
D.沃勒斯坦
A.形式運(yùn)算
B.具體運(yùn)算
C.感知運(yùn)算
D.前運(yùn)算
A.消極的控制
B.外在的控制
C.積極的控制
D.非正式的控制
最新試題
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
社會發(fā)展是一個(gè)綜合性的社會工程,()在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用,但決不是經(jīng)濟(jì)上去了,其他社會發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響,我國在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會學(xué)也被廢除。
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
教育社會學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會學(xué)色彩的思想和觀點(diǎn)。
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程,因?yàn)樯鐣3J窃谝欢ǖ拿褡搴蛧业慕逃贫戎羞M(jìn)行的。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報(bào)名注冊手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。