A.預(yù)測性
B.唯一性
C.經(jīng)濟(jì)性
D.公平性
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A.審核的人員
B.準(zhǔn)則
C.程序
D.審核費(fèi)用
A.內(nèi)部審核
B.技術(shù)負(fù)責(zé)人審核
C.過程控制負(fù)責(zé)人審核
D.被評(píng)價(jià)單位審核
A.編制安全評(píng)價(jià)過程控制文件
B.熟悉ISO9000知識(shí)
C.熟悉實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則
D.能對(duì)混合物質(zhì)的理化特性進(jìn)行分析
A.安全評(píng)價(jià)過程控制文件
B.被評(píng)價(jià)方
C.機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人
D.技術(shù)負(fù)責(zé)人
A.通俗易懂
B.科學(xué)合理
C.常用
D.較簡單
A.一
B.二
C.三
D.四
A.事故樹和事件樹的應(yīng)用
B.區(qū)域危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)方案編制原則和要素
C.危險(xiǎn)和可操作性研究
D.安全評(píng)價(jià)過程控制文件編寫方法
A.符合學(xué)習(xí)者的需求
B.符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律
C.體現(xiàn)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
D.按授課者的愛好設(shè)置
A.案例分析法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.模擬訓(xùn)練法
D.敏感性訓(xùn)練法
A.制度
B.成果
C.方法
D.教師
最新試題
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
在安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對(duì)性和實(shí)效性原則；創(chuàng)造持續(xù)性促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的原則。（）
關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，下列不正確的是（）。
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是了解并明確二級(jí)安全安全評(píng)價(jià)師在業(yè)務(wù)能力方面存在的不足，將要改進(jìn)的行為，確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。（）
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中，安全評(píng)價(jià)的目的是為了保證安全評(píng)價(jià)過程的質(zhì)量，查找、分析和預(yù)測工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度。（）
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識(shí)和技能。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評(píng)價(jià)過程控制的意義，說法不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，關(guān)于編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容，說法不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是（）。
編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績改進(jìn)指南完全接口。（）