掌握若干概念之間關(guān)系的學習稱為（）。

中學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這是知識屬于（）。

學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。

兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。

知識的表征存儲方式有（）。

根據(jù)適當過度學習原則，如果一個學生學10次剛好記住一個英語單詞，那么他的實際學習次數(shù)應(yīng)該是（）。

根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜程度，可以將知識學習分為（）。

學習中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。

學生已有了“四邊形”的知識，現(xiàn)在讓學生學習“梯形”的相關(guān)知識這種學習屬于（）。