多項選擇題布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有（）。
A.動機原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強化原則
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3.多項選擇題經典性條件反射的基本規(guī)律包括（）
A.操作性行為
B.條件刺激
C.獲得與消退
D.刺激泛化與分化
5.單項選擇題學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）
A.接受學習
B.發(fā)現學習
C.機械學習
D.動作技能學習
6.單項選擇題桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是（）。
A.被試者缺乏學習動機
B.被試者練習過多導致疲勞
C.被試者不知道自己的練習結果
D.未對被試者進行學習評價
7.單項選擇題將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%~~100%的水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習的方法是（）
A.發(fā)現學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
8.單項選擇題頓悟說的重要代表人物是（）
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
9.單項選擇題學生通過閱讀文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識。這種學習屬于（）。
A.接受學習
B.發(fā)現學習
C.機械學習
D.動作技能學習
10.單項選擇題操作條件反射學說的提出者是（）。
A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.赫爾
最新試題
簡述有意義學習的條件。
題型：問答題
“警示教育”所產生的強化作用屬于（）。
題型：單項選擇題
依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）。
題型：多項選擇題
美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現象說明了（）
題型：單項選擇題
在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯結不準備實現時，實現則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
題型：單項選擇題
加涅根據學習結果提出的學習類型有（）、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。
題型：填空題
學習是人類和動物普遍存在的現象，這說明學習是（）
題型：單項選擇題
跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現象是（）
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
題型：單項選擇題
20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是（）
題型：單項選擇題