區(qū)分操作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是（）。

在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯(lián)結(jié)不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。

下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。

簡述有意義學習的條件。

“警示教育”所產(chǎn)生的強化作用屬于（）。

班杜拉將強化分為三種形式，外部強化、（）、自我強化。

學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）

加涅根據(jù)學習結(jié)果提出的學習類型有（）、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。

加涅按不同的學習水平，把智慧技能依次分為（）。

有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）