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A.黑板報(bào)
B.班級(jí)的傳統(tǒng)
C.班級(jí)的輿論
D.班委會(huì)
A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長(zhǎng)反饋
A.干部輪換制度
B.定期評(píng)議制度
C.值日生制度
D.值周生制度
E.民主教育活動(dòng)制度
A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會(huì)
E.反復(fù)實(shí)踐
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級(jí)輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)
E.一定的活動(dòng)節(jié)律
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動(dòng)常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.設(shè)立常務(wù)班長(zhǎng)
B.設(shè)立值日班長(zhǎng)
C.設(shè)立值周班長(zhǎng)
D.實(shí)行承包制
E.實(shí)行班級(jí)顧問(wèn)制
A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任摘檢
A.實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自動(dòng)化
B.有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育
C.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力
D.提高班級(jí)管理效益
E.有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來(lái)
最新試題
班主任既通過(guò)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體。從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是（）
平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。
班主任即通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（）。
按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）
班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是（）
班集體的正常秩序包括（）。
在班級(jí)管理中，班主任比較善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型？（）
（）是做好班主任工作的前提和條件。
主體性班級(jí)管理的好處是（）
班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作（）