A.本質(zhì)屬性
B.永恒性
C.歷史性
D.階級性
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A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社區(qū)教育
D.思想道德教育
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族素質(zhì)
C.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
A.1997年3月22日
B.2000年3月22日
C.2004年3月22日
D.2007年3月22日
A.教育的神話起源論
B.教育的生物起源論
C.教育的心理起源論
D.教育的勞動(dòng)起源論
A.個(gè)別學(xué)生
B.幾個(gè)學(xué)生
C.一個(gè)年級學(xué)生
D.以上幾種情況都可以
A.了解實(shí)踐
B.反思實(shí)踐
C.改進(jìn)實(shí)踐
D.得出結(jié)論
A.研究方法論
B.研究方式
C.研究方法
D.都不是
A.教學(xué)內(nèi)容
B.學(xué)生
C.教法
D.問題
A.中小學(xué)教師的權(quán)利
B.中小學(xué)教師的義務(wù)
C.中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)
D.一種自由選擇
A.1951年
B.1986年
C.1985年
D.2006年
最新試題
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。
《教師法》的立法依據(jù)可分為()
廣義的教育指的是一切有意識地增進(jìn)人們的知識和技能,影響人們思想品德和意識的活動(dòng)。它包括()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括()
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)包括()
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是()
義務(wù)教育的基本特性是()
當(dāng)前我國存在的主要學(xué)校系統(tǒng)包括()
制定教師法的意義有()