A.正向功能
B.負向功能
C.顯性功能
D.隱性功能
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你可能感興趣的試題
A.教育內(nèi)容
B.教育方法
C.教育組織形式
D.教育影響
A.孟祿
B.凱洛夫
C.加里寧
D.勒圖爾諾
A.教師
B.專門從事教育的工作者
C.促使個體社會化和社會個性化活動的人
D.傳道者
A.夸美紐斯
B.康德
C.赫爾巴特
D.洛克
A.道爾頓制
B.班級上課制
C.大班教學制
D.小班教學制
A.“癸卯學制”
B.“壬子癸丑學制”
C.“壬戌學制”
D.“戊辰學制”
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.教會教育
A.都學
B.鄉(xiāng)學
C.國學
D.官學
A.教育具有社會性
B.教育是社會復制的工具
C.教育要促進人的個性化
D.兒童對成人施加的影響不是教育
A.改革正規(guī)教育
B.發(fā)展成人教育
C.實施終身教育
D.推行回歸教育
最新試題
《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定,義務教育的對象是()
學校教育制度建立的依據(jù)是()
《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定我國的義務教育階段主要包括()
《中華人民共和國教師法》具備高等師范專科學?;蛘咂渌髮W??飘厴I(yè)及其以上學歷的,可以擔任哪一級別的教師()
社會文化影響學校教育文化活動內(nèi)部的文化構(gòu)成的哪些方面()
《教師法》的立法依據(jù)可分為()
2001年7月頒布的18種《新課程標準(實驗稿)》的基本特點是()
現(xiàn)代社會中,教育是使科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。
學校教育的任務是發(fā)展學生的智力,具體指發(fā)展學生的()
當前我國學校的主要類型是()