A.宣泄技術(shù)
B.關(guān)注技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.探討技術(shù)
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A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
A.情緒
B.認(rèn)知
C.人格
D.道德
A.投射效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.概括
B.分析
C.比較
D.抽象
A.運(yùn)動知覺
B.時間知覺
C.速度知覺
D.平衡知覺
A.正性偏差
B.近因效應(yīng)
C.第一印象
D.定勢效應(yīng)
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.分析思維
D.創(chuàng)造性思維
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
A.經(jīng)驗(yàn)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.直觀動作思維
A.控制點(diǎn)
B.控制源
C.自我概念
D.自我認(rèn)知
最新試題
老師講《夜雨寄北》這首古詩時,學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()。
表象的特征有()
人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性,包括()
認(rèn)知是最基本的心理過程,它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識,包括()
關(guān)于影響心理發(fā)展的因素,皮亞杰提出了四個基本關(guān)鍵因素,成熟、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)、社會性經(jīng)驗(yàn)及平衡化。其中,()是指個體與環(huán)境相互作用過程中的自我調(diào)節(jié)。
輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()
產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有()
在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做()
考試時集中注意的狀態(tài)是()
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是()。