A.桑代克
B.華生
C.巴甫洛夫
D.斯金納
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A.1932年
B.1924年
C.1919年
D.1903年
A.馮特
B.斯金納
C.杜威
D.桑代克
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
A.杜威
B.斯金納
C.霍爾
D.桑代克
A.美國心理學家桑代克于1903年出版的《教育心理學》標志教育心理學開始
B.西方教育心理學汲取兒童心理學和心理測驗方面的成果,使教育心理學更科學
C.布魯納發(fā)起課程改革運動,教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理
D.二十世紀五十年代,杜威實用主義對教育的影響
A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.羅杰斯
D.巴甫洛夫
A.建構學習論
B.結構學習論
C.認知學習論
D.聯(lián)結學習論
A.布魯納
B.桑代克
C.艾賓浩斯
D.華生
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
最新試題
布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在()。
奠定了教育心理學發(fā)展基礎,確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學》,其作者是美國心理學家()。
于1994年受邀在美國教育研究會的專題報告中,精辟地總結了教育心理學十幾年來發(fā)展成果的心理學家是()。
1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結,烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
心理學作為一門獨立的科學誕生于()年。
1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著,它的作者是()。
廖世承編寫我國第一本《教育心理學》是在()。
1903年,美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。
在教育心理學發(fā)展史上,具有標志性的事件表述正確的是()。
中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于()。