A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固教材
D.運用教材

A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.過程性評價

A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度

A.有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
B.在沒有教師系統(tǒng)講解的情況下，收獲甚微
C.不利于教學(xué)效果的提高
D.對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高，容易實施

A.背景
B.輸入
C.輸出
D.成果

A.備教案
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法

A.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機是教學(xué)過程的基本階段之一
C.鞏固知識、運用知識、檢查知識均是教學(xué)過程的基本階段
D.該教師的觀點完全錯誤

A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.鞏固性
D.因材施教

A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵功能
D.調(diào)節(jié)功能

A、語言傳遞信息
B、直觀感知
C、實際訓(xùn)練
D、課堂教授