A.培訓(xùn)的持續(xù)性
B.培訓(xùn)的互動性
C.培訓(xùn)的超前性
D.培訓(xùn)效果的后延性
E.培訓(xùn)的經(jīng)常性
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A.組織分析
B.工作分析
C.績效評估
D.人員分析
A.考勤
B.挑選老師
C.設(shè)計內(nèi)容
D.考核評估
A.培訓(xùn)效率評估
B.培訓(xùn)效果評估
C.培訓(xùn)效益評估
D.培訓(xùn)效用評估
A.戰(zhàn)略原則
B.長期性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.投資效益原則
A.培訓(xùn)成本
B.評估目的
C.對培訓(xùn)的抵觸程
D.所需資料類型
A.組織的戰(zhàn)略分析
B.組織的管理分析
C.組織的經(jīng)營分析
D.組織的效率分析
A.經(jīng)常性,超前性,主動性
B.經(jīng)常性,超前性,效果后延性
C.經(jīng)常性,超前性,效果及時性
D.經(jīng)常性,滯后性,效果后延性
A.經(jīng)常性
B.戰(zhàn)略性
C.超前性
D.后延性
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
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給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()