問答題從三維目標角度談談小學寫作教學目標的要求？
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2.判斷題口語交際的核心是“聽說”。
5.多項選擇題綜合性學習對學習內(nèi)容確定和目標取向的要求是（）。
A.重綜合
B.重實踐
C.重生成
D.重開放
6.多項選擇題口語交際教學的途徑有（）。
A.口語交際課
B.語文教學
C.同伴交往
D.日常生活
7.多項選擇題進行應用文的教學要注意（）。
A.幫助學生認識應用文的語言特點
B.講清格式
C.學用結合
D.反復練習
8.多項選擇題新課程寫作教學的主要取向（）。
A.淡化技巧訓練
B.注重寫作過程
C.突出寫作主體
D.倡導研究性寫作
9.多項選擇題口語交際教學的教學策略主要有（）。
A.看、聽前談話
B.精心設計交際的情境
C.努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動
D.多給學生提供口語交際的實踐機會
10.多項選擇題創(chuàng)設情境進行口語交際應注意（）。
A.要在指導觀察上下功夫
B.要設計好引導的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說話得體
最新試題
被譽為“人民藝術家”、“語言大師”的人是（）。
題型：填空題
什么是探究學習？請舉例說明。
題型：問答題
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導？請談談自己的看法。
題型：問答題
課程資源有哪些種類？
題型：問答題
有人認為“學生只要學好語文書上的內(nèi)容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認同這一觀點嗎？為什么？
題型：問答題
綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
題型：單項選擇題
有人認為：口語交際與聽說訓練沒有區(qū)別，你怎么認為？
題型：問答題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的？
題型：問答題
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
題型：單項選擇題
你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的？
題型：問答題