A.口語交際課
B.語文教學(xué)
C.同伴交往
D.日常生活
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A.幫助學(xué)生認(rèn)識應(yīng)用文的語言特點(diǎn)
B.講清格式
C.學(xué)用結(jié)合
D.反復(fù)練習(xí)
A.淡化技巧訓(xùn)練
B.注重寫作過程
C.突出寫作主體
D.倡導(dǎo)研究性寫作
A.看、聽前談話
B.精心設(shè)計(jì)交際的情境
C.努力實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動
D.多給學(xué)生提供口語交際的實(shí)踐機(jī)會
A.要在指導(dǎo)觀察上下功夫
B.要設(shè)計(jì)好引導(dǎo)的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說話得體
A.素材選取
B.寫作構(gòu)思
C.文字表達(dá)
D.修改潤色
A.同質(zhì)分組
B.同異混合分組
C.異質(zhì)分組
D.其他
A.綜合性學(xué)習(xí)
B.口語交際教學(xué)
C.識字寫字教學(xué)
D.閱讀教學(xué)
A.批評
B.重新分組
C.干預(yù)和指導(dǎo)
D.降低學(xué)習(xí)要求
A.閱讀能力
B.綜合實(shí)踐活動能力
C.口語表達(dá)能力
D.寫作能力
A.教學(xué)方式
B.研究性學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)方式
D.教學(xué)理念
最新試題
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
杜甫的“生平第一快詩”是什么？請寫在下面。
“‘自主學(xué)習(xí)’的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而老師只在一邊串接一下教學(xué)環(huán)節(jié)、維持一寫教學(xué)紀(jì)律就可以了?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎？為什么？
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？
綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神
什么是語文課程資源？
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問題的？
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個(gè)層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)