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B.蒙古族
C.塔塔爾族
A.春江花月夜
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A.威爾第,意大利
B.德彪西,法國(guó)
C.施特勞斯,奧地利
A.肖邦,波蘭
B.舒伯特,奧地利
C.貝多芬,德國(guó)
A.袁世凱
B.李白
C.毛澤東
A.新疆
B.陜北
C.江西
A.斯梅塔那,捷
B.阿蘭尼亞,意
C.安德森,美
A.交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》
B.交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》
C.《紅旗頌》
A.柴科夫斯基,俄
B.圣桑,法
C.德,勃拉姆斯
A.芭蕾舞劇《天鵝湖》
B.歌劇《卡門(mén)》
C.音樂(lè)劇《貓》
最新試題
良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和()對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
下面哪項(xiàng)不是音樂(lè)學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容?()
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是()。
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視()評(píng)價(jià)。
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中,()不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的()。
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè),對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)處理好()的關(guān)系。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。