單項選擇題在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考場時的儀態(tài)、儀表、眼神、與面試官打招呼等細節(jié)，以期給面試官留下好印象，這是充分利用了（）。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應
D.近因效應
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1.單項選擇題學生將新學的概念“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中，這種學習屬于（）。
A.下位學習
B.同位學習
C.上位學習
D.并列學習
2.單項選擇題教師在教學中教會學生學習“going”的“ing”，再教學生學習“playing”“coming”就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是（）。
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.概括化理論
D.實質(zhì)訓練說
7.單項選擇題下列教學方法的實施組織形式屬于現(xiàn)場教學的是（）。
A.實驗法
B.演示法
C.欣賞教學法
D.參觀法
8.單項選擇題在一次測驗中，小利的數(shù)學只考了59分，小利找到沈老師，求老師加l分讓自己及格，沈老師分析了小利的平時情況，考慮到這是一次隨機測驗，就對她說：“給你1分不行，但我可以借你1分，下次考試你要還老師10分?！毙±芨吲d地答應了。這以后，小利認真聽課，在隨后的一次考試中。她考了87分。案例中的沈老師（）。
A.違背了教師的職業(yè)道德，錯誤地行使了自己的權利
B.違背了教學評價的客觀性
C.不斷更新教學方法.利用權力與威信讓學生信服
D.有效運用了因勢利導的教育機智
9.單項選擇題（）是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。
A.學科性德育課程
B.活動性德育課程
C.德育隱性課程
D.德育顯性課程
10.單項選擇題精神是一種深刻而穩(wěn)定的動力特征，在教師的專業(yè)精神中，（）是核心。
A.務實精神
B.敬業(yè)精神
C.人文精神
D.科學精神
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“安全”、“教育”，“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
學習策略具有操作性。
題型：判斷題
教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎。
題型：判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
學生的學習具有間接性的特點。
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列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學研究認為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學，但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型：判斷題
學習內(nèi)容分析與學習目標的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題