判斷題教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)力求明確、具體，但有時(shí)為了區(qū)分學(xué)生的差異，也可模糊處理。
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3.單項(xiàng)選擇題李小明同學(xué)今天在參加物理考試時(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么也想不起來(lái)。其中涉及的遺忘理論主要是（）。
A.衰退理論
B.干擾理論
C.動(dòng)機(jī)性遺忘理論
D.提取失敗理論
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體具有不需要外界獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為激勵(lì)手段，能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征稱為（）。
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我激勵(lì)
C.自我定向
D.自我反思
5.單項(xiàng)選擇題教師應(yīng)把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并以此來(lái)支配自己的行動(dòng)，即使在獨(dú)處時(shí)，依然按照師德規(guī)范行事。這指的是教師職業(yè)道德養(yǎng)成的（）。
A.內(nèi)省
B.慎獨(dú)
C.自律
D.他律
6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)法律規(guī)定，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)以（）為主。
A.家庭承擔(dān)
B.國(guó)家財(cái)政撥款
C.社會(huì)捐贈(zèng)
D.學(xué)校自行籌集
7.單項(xiàng)選擇題（）是觀察力向成熟發(fā)展的最重要標(biāo)志。
A.敏銳性
B.概括性
C.目的性
D.持久性
8.單項(xiàng)選擇題小明通過(guò)反復(fù)朗誦《靜夜思》從而達(dá)到背誦的目的，采用的是（）記憶策略。
A.復(fù)習(xí)
B.積極遺忘
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.精細(xì)加工
9.單項(xiàng)選擇題情緒平穩(wěn)，安靜穩(wěn)重，沉默寡言，主動(dòng)性較差，這是（）的特點(diǎn)。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題