A.主體的人與客體的物相融合的產(chǎn)物
B.主體的主觀產(chǎn)物
C.客體在主體大腦中形成的表象
D.客體的物象與主體的情意相融合的產(chǎn)物
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A.發(fā)音器官
B.語詞
C.表達(dá)者
A.提供豐富的審美對(duì)象
B.進(jìn)行審美教育
C.培養(yǎng)完形能力
D.培養(yǎng)整合能力
A.低級(jí)情感
B.高級(jí)情感
C.道德情感
D.審美情感
A.如何在認(rèn)知方面得到發(fā)展
B.如何在道德方面得到發(fā)展
C.如何在審美方面得到發(fā)展
D.如何全面發(fā)展
A.《理想國(guó)》
B.《教育書簡(jiǎn)》
C.《思問錄》
D.《美育書簡(jiǎn)》
A.審美感覺
B.審美知覺
C.審美實(shí)踐
A.多變性
B.天然性
C.奇特性
D.不確定性
A.古希臘
B.古埃及
C.古巴比倫
D.古印度
A.美的哲學(xué)為中介
B.審美心理學(xué)為中介
C.藝術(shù)社會(huì)學(xué)為中介
D.審美教育為中介
A.趣味教育
B.寓教于樂
C.以美育代宗教
D.快樂教育
最新試題
審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。
產(chǎn)品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點(diǎn)。
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的（），體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
藝術(shù)的主要門類有（）
美育的育人功能有（）
書法的構(gòu)成要素有（）
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會(huì)。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫幅上描繪具體的、個(gè)性化的圖像，以反映現(xiàn)實(shí)生活或展示想象世界，表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。