A.目的不同
B.主體不同
C.期限不同
D.法律效力不同及爭(zhēng)議處理方法不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《勞動(dòng)合同法》
B.《反就業(yè)歧視法》
C.《就業(yè)促進(jìn)法》
D.《就業(yè)服務(wù)于就業(yè)管理規(guī)定》
A.生物性
B.時(shí)效性、再生性
C.能動(dòng)性、社會(huì)性
D.雙重性、可變性
A.人力資源的本質(zhì)是人所具有的智力和體力的綜合，可以統(tǒng)稱為勞動(dòng)能力
B.這一能力還要能夠被組織所利用，這里的“組織”大到一個(gè)國(guó)家、地區(qū)，小到一個(gè)企業(yè)、單位或部門
C.這一能力要能對(duì)財(cái)富的創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用，成為財(cái)富形成的來(lái)源
D.所有有勞動(dòng)能力的人的總和
A.以本國(guó)為基礎(chǔ)
B.以所在國(guó)為基礎(chǔ)
C.以總部為基礎(chǔ)
D.以全球?yàn)榛A(chǔ)
A.政府部門
B.專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)
C.非營(yíng)利性薪酬調(diào)查
D.“半官方”專業(yè)調(diào)查
A.薪酬領(lǐng)先戰(zhàn)略
B.薪酬跟隨戰(zhàn)略
C.薪酬滯后戰(zhàn)略
D.綜合型薪酬戰(zhàn)略
A.財(cái)務(wù)
B.客戶
C.內(nèi)部流程
D.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
A.適合員工之間的比較，因此適合用于員工調(diào)薪或者用于晉升
B.排除了主觀因素的影響，使績(jī)效考評(píng)結(jié)果有了確切的事實(shí)依據(jù)
C.避免了近因效應(yīng)
D.可為員工績(jī)效改善提供依據(jù)
A.結(jié)構(gòu)型
B.內(nèi)容型
C.生活型
D.環(huán)境型
A.易于得到受訓(xùn)者的認(rèn)
B.案例的情景與真實(shí)情況一致
C.受訓(xùn)者可以積極參加討論
D.可以增進(jìn)人際交流
最新試題
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在崗位說(shuō)明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）