A.后勤工作
B.教學工作
C.管理工作
D.服務工作
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A.公民條件
B.學歷條件
C.業(yè)務條件
D.教師職務與經(jīng)歷條件
A.統(tǒng)合
B.退避
C.順應
D.妥協(xié)
A.為了發(fā)現(xiàn)和認識學校管理規(guī)律
B.為了依據(jù)學校管理規(guī)律指導學校管理行為
C.為了探究學校管理的生長點
D.為了提升學校績效
A.發(fā)生頻率較高
B.發(fā)生時間集中
C.傷害程度嚴重
D.推卸責任較多
A.城市交通
B.人口分布
C.城市總體規(guī)劃
D.領導意志
A.學校領導
B.教師
C.學生
D.家長
A.純以教育教學標準衡量管理工作
B.對主管不同工作的情況不作區(qū)分
C.校長資源難以在校際間流動
D.校長不如教師教學能力強
A.布萊克
B.莫頓
C.泰勒
D.亞當斯
A.決策權
B.人事權
C.財經(jīng)權
D.培訓權
A.內(nèi)部管理體制
B.組織制度
C.管理制度
D.管理體制
最新試題
下列對于科學管理理論對學校管理的影響描述正確的是()。
班級組織的特點包括()。
在我國,高中階段的課程結(jié)構(gòu)以()為主。
下列屬于學生學籍管理的內(nèi)容的是()。
團體動力理論認為,團體有哪些要素()。
學校其他領導人員應該具備的素質(zhì)包括()。
營建學校管理文化的意義在于()。
對于校長地位的表述正確的包括()。
學校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學校教育活動和()。
管理方格理論認為,對員工的需要關懷備至,創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領導方式是()。