A.《神奇秘譜》
B.《溪山琴?zèng)r》
C.《天聞閣琴譜》
D.《唐伯虎點(diǎn)秋香》
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A.各個(gè)地區(qū)的音樂
B.各種音高的樂音
C.各個(gè)樂器的分類
D.各種地區(qū)和樂器
A.周信芳
B.荀慧生
C.尚小云
D.程硯秋
A.匈牙利，李斯特
B.波蘭，肖邦
C.不了解
D.意大利，羅西尼
A、《墻頭上跑馬》
B、《涯畔上開花》
C、《提起哥哥走西口》
D、不清楚
A、專門從事表演藝術(shù)的職業(yè)藝人組成的行會(huì)組織
B、專為說唱藝人編寫話本和腳本的行會(huì)組織
C、專為演唱藝人編寫曲調(diào)的行會(huì)組織
D、不知道
A.《琴賦》
B.《聲無哀樂論》
C.《樂書》
D.《聲響》
A、勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)
B、祭祀大典和重大宴享活動(dòng)
C、娛樂活動(dòng)
D、私人場所
A.格溫特-巴爾吉
B.拉茲-卡普爾
C.杰姆拉季-馬登
D.查理-布萊尼
A.第五藝術(shù)
B.第六藝術(shù)
C.第八藝術(shù)
D.第九藝術(shù)
A.普多夫金
B.沃爾特
C.貝拉·巴拉茲
D.巴贊
最新試題
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
熟悉常用音樂記號是哪個(gè)年級的學(xué)業(yè)要求？（）
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。