A.接案
B.簽訂協(xié)議
C.預(yù)估
D.制訂方案
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A、倡導(dǎo)者
B、促進(jìn)者
C、教育者
D、協(xié)調(diào)者
E、咨詢輔導(dǎo)者
A、企業(yè)內(nèi)人力資源管理部門
B、企業(yè)工會(huì)
C、婦聯(lián)
D、行業(yè)協(xié)會(huì)
E、老齡委
A、滿足臨終患者的基本需求
B、對(duì)臨終患者進(jìn)行死亡教育
C、陪伴臨終患者
D、輔導(dǎo)臨終患者家屬
E、醫(yī)院宣傳服務(wù)
A、登記黎軍住院后的一些基本信息
B、通過(guò)與黎軍家屬會(huì)談,收集家屬對(duì)HIV呈陽(yáng)性疾病的認(rèn)識(shí)與態(tài)度等資料
C、協(xié)調(diào)各科醫(yī)療人員,為黎軍提供治療
D、完成黎軍個(gè)案的記錄資料,包括主要問(wèn)題、處置計(jì)劃及初步評(píng)估等
E、鼓勵(lì)黎軍參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組
A、補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料,同時(shí)進(jìn)行分析
B、與社區(qū)醫(yī)院合作,宣傳精神疾病防治的基本知識(shí)
C、邀請(qǐng)患者家屬參加如何照顧患者的主題講座
D、建立患者分享小組,幫助患者回歸社會(huì)
E、參與社區(qū)衛(wèi)生保健計(jì)劃的制訂
A、引入社工,能更好貫徹以人為本、以服務(wù)對(duì)象為中心的理念
B、引入社工,也引入了生育權(quán)利、生殖健康、性別公正等概念
C、引入社工,可以提升公共服務(wù)質(zhì)量、更具人文關(guān)懷情神
D、引入社工,帶來(lái)了更多的沖突及社會(huì)不穩(wěn)定
A、資源整合
B、資源共享
C、資源流通
D、建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
E、建立愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
A、補(bǔ)償式教育
B、控制式教育
C、發(fā)展式教育
D、協(xié)作式教育
A、保密原則
B、按需開(kāi)展
C、小組同質(zhì)性異質(zhì)性的平衡
D、自愿原則
E、性別差異原則
A、個(gè)案輔導(dǎo)
B、控制李心的練習(xí)時(shí)間
C、運(yùn)用小組工作方法
D、協(xié)助李心學(xué)習(xí)對(duì)抗壓力的方法及培養(yǎng)其耐挫力
E、讓李心放棄跨欄,投入學(xué)習(xí)
最新試題
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過(guò)程評(píng)估的是()。
滿意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會(huì)工作者必須掌握滿意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法,正確的是()。
下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性,由院長(zhǎng)牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì),定期召開(kāi)研討會(huì),組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案,建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是()。
下列問(wèn)題和答案中,符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開(kāi)展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系,社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開(kāi)店,閑時(shí)愛(ài)出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒(méi)有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。