A、滿足臨終患者的基本需求
B、對臨終患者進(jìn)行死亡教育
C、陪伴臨終患者
D、輔導(dǎo)臨終患者家屬
E、醫(yī)院宣傳服務(wù)
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A、登記黎軍住院后的一些基本信息
B、通過與黎軍家屬會談，收集家屬對HIV呈陽性疾病的認(rèn)識與態(tài)度等資料
C、協(xié)調(diào)各科醫(yī)療人員，為黎軍提供治療
D、完成黎軍個(gè)案的記錄資料，包括主要問題、處置計(jì)劃及初步評估等
E、鼓勵(lì)黎軍參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組
A、補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料，同時(shí)進(jìn)行分析
B、與社區(qū)醫(yī)院合作，宣傳精神疾病防治的基本知識
C、邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座
D、建立患者分享小組，幫助患者回歸社會
E、參與社區(qū)衛(wèi)生保健計(jì)劃的制訂
A、引入社工，能更好貫徹以人為本、以服務(wù)對象為中心的理念
B、引入社工，也引入了生育權(quán)利、生殖健康、性別公正等概念
C、引入社工，可以提升公共服務(wù)質(zhì)量、更具人文關(guān)懷情神
D、引入社工，帶來了更多的沖突及社會不穩(wěn)定
A、資源整合
B、資源共享
C、資源流通
D、建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
E、建立愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
A、補(bǔ)償式教育
B、控制式教育
C、發(fā)展式教育
D、協(xié)作式教育
A、保密原則
B、按需開展
C、小組同質(zhì)性異質(zhì)性的平衡
D、自愿原則
E、性別差異原則
A、個(gè)案輔導(dǎo)
B、控制李心的練習(xí)時(shí)間
C、運(yùn)用小組工作方法
D、協(xié)助李心學(xué)習(xí)對抗壓力的方法及培養(yǎng)其耐挫力
E、讓李心放棄跨欄，投入學(xué)習(xí)
A、鼓勵(lì)表達(dá)、宣泄情緒
B、發(fā)展同輩支持系統(tǒng)
C、挖掘社會資源，緩解家庭照顧壓力
D、與班主任探討李林未來個(gè)人發(fā)展的有關(guān)問題
A、提高學(xué)習(xí)成績
B、能夠辨別情緒
C、董得掌控情緒
D、正確處理情緒
E、增強(qiáng)心理承受能力
A、協(xié)助學(xué)生建立國民身份認(rèn)同、教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國歌國旗
B、協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己所生活的城鄉(xiāng)，認(rèn)同自己城市居民或農(nóng)村村民身份
C、協(xié)助學(xué)生通過對居住在家鄉(xiāng)的各地人士了解，反歧視、建立和諧互助社會
D、對學(xué)生就業(yè)意識正確引導(dǎo)
最新試題
在青少年藝術(shù)治療小組中，社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。
社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動(dòng)，通過引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會一起初步報(bào)定了兩套方案。社會工作者小吳組織居民代表，運(yùn)用“可行性方案模型”來篩選理想方案，其篩選標(biāo)準(zhǔn)有（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。
小王是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會工作者，在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解，經(jīng)常把社會工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于（）。
社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則，社會工作者適宜開展的工作有（）。
在“為愛出發(fā)”親子小組中，社會工作者小曹邀請組員分享親子互動(dòng)故事以識別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請小姜發(fā)言時(shí)，小姜還沒開口，她媽就搶先說：“她一直就是這個(gè)樣子，不愛搭理人，問她也沒用?！毙〗獙Υ擞杂种?。面對這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。
問卷是社會工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的說法，正確的是（）。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應(yīng)當(dāng)歸（）。
社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于（）。