A.拿破侖
B.亞歷山大
C.華盛頓
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A.促使世界開始連成一個整體
B.推動資本主義的確立和發(fā)展
C.放棄自由競爭形成壟斷組織
D.有利于歐洲一體化發(fā)展進程
A.反映了所在國一定時期的社會圖景
B.展現(xiàn)了所在國波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場景
C.揭示了封建制即將沒落的歷史趨勢
D.再現(xiàn)了世界史叱咤風云的英雄人物
A.反對君主專制,倡導民主平等
B.對民主政治產(chǎn)生了重大影響
C.反對殖民壓迫,爭取民族獨立
D.強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯
A.英國通過《權(quán)利法案》確立了三權(quán)分立原則
B.美國頒布1787年憲法確立了君主立憲制
C.拿破侖頒布法典確立了資本主義社會的立法規(guī)范
D.林肯政府頒布《獨立宣言》確立了資產(chǎn)階級在美國的統(tǒng)治地位
A.他在報紙上看到有關(guān)黑人奴隸買賣的廣告
B.他與歐洲大陸的朋友用電話交流寫作心得
C.他聽說拿破侖當上法蘭西第一帝國的皇帝
D.他乘坐輪船到歐洲大陸各地旅游了解國情
A.結(jié)束了本國的君主專制
B.實現(xiàn)了國內(nèi)政局的長期穩(wěn)定
C.建立了君主立憲制政體
D.凸顯了民主平等的啟蒙理念
A.英國資產(chǎn)階級革命
B.美國獨立戰(zhàn)爭
C.法國大革命
D.拉美獨立運動
A.馬克思認為,英國革命是一場“歐洲范圍的革命”
B.美國獨立戰(zhàn)爭期間,喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令
C.1799年11月9日,拿破侖發(fā)動“霧月政變”
D.1813年,玻利瓦爾領(lǐng)導委內(nèi)瑞拉人民舉行起義
“沒有革命的理論,就不會有革命的行動”。據(jù)此,下列理論(思想)與行動對應(yīng)正確的是()
①馬克思主義——憲章運動
②馬克思主義——巴黎公社
③三民主義——武昌起義
④三民主義——戊戌變法
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“思想解放是社會變革的先導,能促進社會的進步。在歷史上,一批又一批思想家站在時代的前沿,提出了先進的思想理論。”下列能夠論證上述觀點的史實有()
①文藝復(fù)興
②新文化運動
③五四運動
④《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
最新試題
下圖是小茗同學設(shè)計的框題思維導圖,空白處應(yīng)填寫的主題是()
19世紀中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()
自19世紀中期起,馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴大;在亞洲和美洲,它是工人運動和民族民主運動的重要思想武器。這是因為馬克思主義()
18世紀至20世紀初,英語中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是()
如圖反映了工業(yè)革命后()
美國內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級獲得了國家的最高統(tǒng)治權(quán);內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級民主的方法解決了土地問題,為美國資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見,以上觀點是對美國內(nèi)戰(zhàn)()的強有力的論證。
某學習小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇