A.促使世界開始連成一個整體
B.推動資本主義的確立和發(fā)展
C.放棄自由競爭形成壟斷組織
D.有利于歐洲一體化發(fā)展進程
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A.反映了所在國一定時期的社會圖景
B.展現(xiàn)了所在國波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場景
C.揭示了封建制即將沒落的歷史趨勢
D.再現(xiàn)了世界史叱咤風云的英雄人物
A.反對君主專制,倡導民主平等
B.對民主政治產(chǎn)生了重大影響
C.反對殖民壓迫,爭取民族獨立
D.強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯
A.英國通過《權利法案》確立了三權分立原則
B.美國頒布1787年憲法確立了君主立憲制
C.拿破侖頒布法典確立了資本主義社會的立法規(guī)范
D.林肯政府頒布《獨立宣言》確立了資產(chǎn)階級在美國的統(tǒng)治地位
A.他在報紙上看到有關黑人奴隸買賣的廣告
B.他與歐洲大陸的朋友用電話交流寫作心得
C.他聽說拿破侖當上法蘭西第一帝國的皇帝
D.他乘坐輪船到歐洲大陸各地旅游了解國情
A.結束了本國的君主專制
B.實現(xiàn)了國內(nèi)政局的長期穩(wěn)定
C.建立了君主立憲制政體
D.凸顯了民主平等的啟蒙理念
A.英國資產(chǎn)階級革命
B.美國獨立戰(zhàn)爭
C.法國大革命
D.拉美獨立運動
A.馬克思認為,英國革命是一場“歐洲范圍的革命”
B.美國獨立戰(zhàn)爭期間,喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令
C.1799年11月9日,拿破侖發(fā)動“霧月政變”
D.1813年,玻利瓦爾領導委內(nèi)瑞拉人民舉行起義
“沒有革命的理論,就不會有革命的行動”。據(jù)此,下列理論(思想)與行動對應正確的是()
①馬克思主義——憲章運動
②馬克思主義——巴黎公社
③三民主義——武昌起義
④三民主義——戊戌變法
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“思想解放是社會變革的先導,能促進社會的進步。在歷史上,一批又一批思想家站在時代的前沿,提出了先進的思想理論。”下列能夠論證上述觀點的史實有()
①文藝復興
②新文化運動
③五四運動
④《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
九年級一班張超同學在學完一章節(jié)歷史課后,根據(jù)所學知識整理制作了一張學習卡片(如圖)。根據(jù)卡片可知,張超同學這一章節(jié)歷史課的專題應是()
A.資本主義的發(fā)展
B.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大
C.西歐走出中古時代
D.歐美主要國家的社會巨變
最新試題
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀中后期,日本逐漸走上資本主義強國之路;第二次是20世紀50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟高速增長。日本第一次崛起得益于()
18世紀60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
通過歷史課的學習及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻。“美國總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
1871年日本設立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術,聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇
法律文獻在資產(chǎn)階級革命運動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關法律文獻的表述正確的是()
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機,給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()
某學習小組以“轉型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導圖。導圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品,人們的生活有所改善;報刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是()