A.他在報(bào)紙上看到有關(guān)黑人奴隸買(mǎi)賣(mài)的廣告
B.他與歐洲大陸的朋友用電話(huà)交流寫(xiě)作心得
C.他聽(tīng)說(shuō)拿破侖當(dāng)上法蘭西第一帝國(guó)的皇帝
D.他乘坐輪船到歐洲大陸各地旅游了解國(guó)情
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A.結(jié)束了本國(guó)的君主專(zhuān)制
B.實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)政局的長(zhǎng)期穩(wěn)定
C.建立了君主立憲制政體
D.凸顯了民主平等的啟蒙理念
A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
C.法國(guó)大革命
D.拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
A.馬克思認(rèn)為,英國(guó)革命是一場(chǎng)“歐洲范圍的革命”
B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,喬治·華盛頓被任命為大陸軍總司令
C.1799年11月9日,拿破侖發(fā)動(dòng)“霧月政變”
D.1813年,玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)委內(nèi)瑞拉人民舉行起義
“沒(méi)有革命的理論,就不會(huì)有革命的行動(dòng)”。據(jù)此,下列理論(思想)與行動(dòng)對(duì)應(yīng)正確的是()
①馬克思主義——憲章運(yùn)動(dòng)
②馬克思主義——巴黎公社
③三民主義——武昌起義
④三民主義——戊戌變法
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
“思想解放是社會(huì)變革的先導(dǎo),能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。在歷史上,一批又一批思想家站在時(shí)代的前沿,提出了先進(jìn)的思想理論。”下列能夠論證上述觀點(diǎn)的史實(shí)有()
①文藝復(fù)興
②新文化運(yùn)動(dòng)
③五四運(yùn)動(dòng)
④《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
九年級(jí)一班張超同學(xué)在學(xué)完一章節(jié)歷史課后,根據(jù)所學(xué)知識(shí)整理制作了一張學(xué)習(xí)卡片(如圖)。根據(jù)卡片可知,張超同學(xué)這一章節(jié)歷史課的專(zhuān)題應(yīng)是()
A.資本主義的發(fā)展
B.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大
C.西歐走出中古時(shí)代
D.歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變
A.士兵對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)漠不關(guān)心
B.士兵不懼怕死亡
C.戰(zhàn)爭(zhēng)是士兵喪失了人格和尊嚴(yán)
D.戰(zhàn)爭(zhēng)使士兵斗志昂揚(yáng)
學(xué)習(xí)歷史要關(guān)注事件之間的聯(lián)系。下表各組中兩事件之間存在密切歷史關(guān)聯(lián)的有()
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.但丁——文藝復(fù)興的杰出代表——《神曲》
B.牛頓——近代物理學(xué)的奠基者——《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》
C.伏爾泰——近代生物學(xué)的奠基者——《物種起源》
D.貝多芬——近代偉大的音樂(lè)家——《英雄》交響曲
下列歷史事件發(fā)生在丁大洲(見(jiàn)圖)的是()
A.凡爾登戰(zhàn)役
B.愛(ài)迪生發(fā)明電燈
C.孔子宣傳“仁”的思想
D.克里斯提尼確立民主制度
最新試題
A人物說(shuō):“我絕不放棄我的章西,誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西,絕沒(méi)有好下場(chǎng)”;B人物說(shuō):“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是()
18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車(chē)在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()
“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬(wàn)在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來(lái)說(shuō),猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?!薄跋M臒羲笔侵福ǎ?/p>
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫(xiě)的主題是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請(qǐng)外籍教師,培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
如圖,該鐵路作為國(guó)家“十三五”鐵路規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目,建成后,將結(jié)束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無(wú)高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類(lèi)邁入了鐵路時(shí)代的是()