A.士兵對戰(zhàn)爭漠不關(guān)心
B.士兵不懼怕死亡
C.戰(zhàn)爭是士兵喪失了人格和尊嚴
D.戰(zhàn)爭使士兵斗志昂揚
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學習歷史要關(guān)注事件之間的聯(lián)系。下表各組中兩事件之間存在密切歷史關(guān)聯(lián)的有()
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.但丁——文藝復興的杰出代表——《神曲》
B.牛頓——近代物理學的奠基者——《自然哲學的數(shù)學原理》
C.伏爾泰——近代生物學的奠基者——《物種起源》
D.貝多芬——近代偉大的音樂家——《英雄》交響曲
下列歷史事件發(fā)生在丁大洲(見圖)的是()
A.凡爾登戰(zhàn)役
B.愛迪生發(fā)明電燈
C.孔子宣傳“仁”的思想
D.克里斯提尼確立民主制度
比較歷史事件的異同有利于歷史知識的掌握和理解。吳曉波對《獨立宣言》和《人權(quán)宣言》共同點的歸納,正確的是()
①都是早期資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文獻
②都主張人生而自由平等
③都對封建統(tǒng)治進行批評和否定
④都推動了世界歷史發(fā)展的進程
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.獨立與民主
B.獨立與統(tǒng)一
C.改革與人權(quán)
D.人權(quán)與新政
構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)是學習歷史的一項基本能力。下面是某同學編制的知識結(jié)構(gòu)示意圖,由此判斷他學習的主題是()
A.近代西方民主發(fā)展的進程
B.歐洲國家民主獨立的過程
C.多民族國家的統(tǒng)一進程
D.反對殖民壓迫的歷程
A.強調(diào)私有財產(chǎn)神圣不可侵犯
B.宣告獨立,脫離殖民統(tǒng)治
C.以法律的形式限制君主的權(quán)力
D.建立三權(quán)分立聯(lián)邦制國家
A.伏爾泰
B.華盛頓
C.法拉第
D.拿破侖
A.達·芬奇
B.莎士比亞
C.凡·高
D.貝多芬
A.牛頓
B.愛因斯坦
C.達爾文
D.錢學森
最新試題
某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品,人們的生活有所改善;報刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是()
“第一次工業(yè)革命時,許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時,所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學研究運用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)?!辈牧现荚趶娬{(diào)第二次工業(yè)革命()
1860—1913年,美國鋼產(chǎn)量由1.2萬噸猛增至3280萬噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國;機器制造業(yè)在20世紀初的產(chǎn)值已相當于歐洲各國總產(chǎn)值的一半。美國取得這些經(jīng)濟成就的政治前提是()
19世紀中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()
明治政府大力倡導歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()
1871年日本設立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇
18世紀至20世紀初,英語中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
對下圖所示歷史事件評價正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()