A.國內(nèi)嚴(yán)重的危機和尖銳的階級矛盾
B.帝國主義國家間矛盾的激化
C.法西斯集團的欺騙宣傳和恐怖活動
D.通過戰(zhàn)爭和軍事工業(yè)擺脫危機
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A.愛國主義傾向
B.復(fù)仇主義傾向
C.種族主義傾向
D.沙文主義傾向
A.具有明顯的軍國主義傾向
B.背棄了資本主義的民主制度
C.沒有壟斷資產(chǎn)階級的支持
D.沒有政黨形式的法西斯政權(quán)
A.建立一黨專政
B.打擊共產(chǎn)黨勢力
C.贏得西方國家支持
D.屠殺猶太人
為克服經(jīng)濟危機和政治危機,美國和蘇俄都采取措施()
①調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系
②擴大人民權(quán)利
A.①②均正確
B.①正確②不正確
C.①不正確②正確
D.①②均不正
說20世紀(jì)20年代是資本主義發(fā)展的相對穩(wěn)定時期,其主要依據(jù)是()
①形成凡爾賽—華盛頓體系
②社會主義國家與資本主義國家和平共處
③資本主義各國經(jīng)濟開始恢復(fù)
④資本主義國家渡過了戰(zhàn)后初期的動蕩時期
A.①②③
B.③④
C.②③④
D.①②③④
一戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系與1815年建立的維也納體系的相似之處有()
①大國強權(quán)政治的產(chǎn)物
②恢復(fù)了歐洲大陸的舊秩序
③體系內(nèi)部充滿了各種矛盾
④大國間斗爭與妥協(xié)的產(chǎn)物
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.巴爾干地區(qū)成立民族國家
B.奧斯曼帝國瓦解
C.德國喪失了海外殖民地
D.奧匈帝國瓦解
A.大國強制
B.民主平等
C.以民族定居區(qū)為基礎(chǔ)
D.維護和平與安全
A.對蘇俄戰(zhàn)爭的耽誤
B.戰(zhàn)敗國拒不接受和約
C.歐美列強間爭奪激烈
D.美國的不斷作梗
A.維護世界和平
B.為本國獲取最大利益
C.掠奪德國資源
D.迅速擴大本國領(lǐng)土
最新試題
下表是某校九年級學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運動,迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時的工人運動()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校。積極引進歐美先進科學(xué)技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強調(diào)效忠天皇
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
有專家預(yù)計,2023年中國新能源汽車(主要為電動車)產(chǎn)銷量有望沖擊千萬輛目標(biāo),大有趕超燃油車趨勢。其實電動車的發(fā)明要早于燃油車,在第二次工業(yè)革命期間電動車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動車提供了動力支持的是()①電動機②電報機③蓄電池④電焊機
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機,給人們的生產(chǎn)和生活帶來極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機約10萬架,大大加重了人員的傷亡。這說明()
18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()