精神分析學派的興起被稱為第一次革命。

下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）

理學是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。

在教育學發(fā)展過程中，將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎，強調教育學科科學性，被稱為“現(xiàn)代教育學之父”是（）。

（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。

洛克的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。

（）被譽為心理學之父或心理學第一人。

教學環(huán)境中，物質環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。

在教育心理學看來，（）不僅影響著教學內容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產生深遠的影響。