A、低端職位勞動力供給短缺
B、中高級技術(shù)人才短缺
C、高校畢業(yè)生就業(yè)困難
D、勞動者整體文化程度偏低
E、勞動者整體技能水平偏低
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A、水平流動
B、垂直流動
C、自愿流動
D、非自愿流動
E、推出型流動
A、水平流動
B、垂直流動
C、自愿流動
D、拉入型流動
E、推出型流動
A、職工
B、再就業(yè)的離退休人員
C、私營業(yè)主
D、個體戶主
E、待學人員
A、16歲以上在校學生
B、待學人員
C、離退休不再要求就業(yè)的人員
D、家務(wù)勞動者
E、無就業(yè)愿望的其他人
A、日本
B、美國
C、德國
D、法國
A、日本
B、德國
C、美國
D、法國
A、英國
B、新西蘭
C、澳大利亞
D、比利時
A.勞動力流動的意愿
B.流入地和流出地的狀況對勞動力流動的影響
C.勞動力流動的方向
D.勞動力流動的原動力因素
A、摩擦性失業(yè)
B、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C、季節(jié)性失業(yè)
D、周期性失業(yè)
A、拉入型流動
B、推出型流動
C、水平流動
D、垂直流動
最新試題
人員挑選錄用總程序包括三個相關(guān)又具有獨立性的操作系統(tǒng),它們是()。
人事調(diào)整的管理作用可以體現(xiàn)在下列除了()以外的幾個方面。
考評信息反饋的第一個階段是()。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評出等級順序。
個別工資分析的依據(jù)是工資臺帳,標準生活費用,企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等,其分析的重點是()。
培訓開發(fā)的評價應(yīng)該從以下幾個方面入手()。
實踐證明,()的考評誤差很小,并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤,是考核與評定方法的革新與進步,也是莪有前途的考評方法之一。
()直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
實施培訓與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓質(zhì)量的基本要素。它們是()。
()是指把行為考核與評級量表結(jié)合在一起,用量表對勞績作出評級,并以關(guān)鍵行為事件對量表值作出定位。