A.思想素質(zhì)
B.文化技術(shù)素質(zhì)
C.生理心理素質(zhì)
D.綜合素質(zhì)
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A.人力資源的自然結(jié)構(gòu)
B.人力資源的文化結(jié)構(gòu)
C.人力資源的專業(yè)技能結(jié)構(gòu)
D.人力資源職業(yè)或工種結(jié)構(gòu)
A.開放性
B.全局性
C.動態(tài)性、長期性
D.層次性
A.以技術(shù)為導向
B.“投入-產(chǎn)出”鏈
C.組織戰(zhàn)略目標與績效管理相結(jié)合
D.限制績效的情境因素
A.適應部門對人力資源開發(fā)管理的需要
B.引導部門薪資管理的方向
C.增強部門的內(nèi)部激勵
D.增強部門薪資的外部競爭力
A.組織因素
B.環(huán)境因素
C.行為因素
D.心理因素
A.以書面形式記錄與工作有關(guān)的情況
B.進行背景調(diào)查前征得候選人的書面同意
C.一般不對候選人作性格方面的主觀評價
D.估計背景調(diào)查材料的可靠性
A.勞動力類型對職業(yè)流動的影響
B.地區(qū)差異
C.年齡與職業(yè)流動
D.流動層次差異
A.滿足精神需求
B.滿足保障需求
C.滿足生活需求
D.滿足激勵需求
A.外部公平
B.內(nèi)部公平
C.團隊公平
D.成員公平
A.開放式面試
B.結(jié)構(gòu)化面試
C.系列面試
D.小組面試
最新試題
完成工作任務所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()