A.職權(quán)與責(zé)任
B.權(quán)力與資格
C.責(zé)任與義務(wù)
D.職權(quán)與品級
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A.生活困難者
B.工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)者
C.工齡較長者
D.工作有突出成績者
A.正激勵(lì)
B.負(fù)激勵(lì)
C.零激勵(lì)
D.內(nèi)激勵(lì)
A.工作效益
B.工作年限
C.資格深淺
D.考試成績
A.宏觀管理
B.流動(dòng)原因
C.行政隸屬關(guān)系
D.人與職位的關(guān)系
最新試題
馬克思主義人學(xué)認(rèn)為人是自然實(shí)體和社會(huì)實(shí)體的統(tǒng)一；人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總合；人的本性是在社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活中形成和發(fā)展變化的。
情景模擬適用于專業(yè)人員職務(wù)選擇的工作模擬。
評價(jià)中心是在（）年被德國心理學(xué)家哈茨霍思提出來的。
在不同的人身上可能具有相等水平的知識(shí)、技能，但他們的能力不一定是相同水平的。
下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于常用的模擬評價(jià)技術(shù)（）。
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)最早是由莫里和默根于1938年在美國哈佛創(chuàng)制的，其理論基礎(chǔ)就是（）
興趣具有指向性，它總是指向一定的事物或活動(dòng)。
測評標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)包括德、能、勤、（）四方面的結(jié)構(gòu)。
文件筐測驗(yàn)的缺點(diǎn)是（）。
工作模擬的局限性是不能進(jìn)行個(gè)體測驗(yàn)。