A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)
B.細(xì)目表
C.自測試題
D.案卷分析
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A.形成性評價
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.終結(jié)性評價
D.診斷性評價
A.選擇題
B.是非題
C.填空題
D.論文題
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.案卷分析、觀察、情感評價
B.案卷分析、觀察、認(rèn)知評價
C.實(shí)驗(yàn)、日記分析、技能評價
D.實(shí)驗(yàn)、日記分析、認(rèn)知評價
A.教師隨堂評價
B.教師自編測驗(yàn)
C.隨堂考試
D.課堂提問測驗(yàn)
A.形成性評價
B.定性評價
C.定量評價
D.考查性評價
A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結(jié)性評定
D.非正式評定
A.題干
B.內(nèi)容
C.結(jié)果
D.選項(xiàng)
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
一個測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。
在教師自編測驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
應(yīng)把某一次心理測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。
測驗(yàn)的效果是指測驗(yàn)的可靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。
對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)。
從教學(xué)評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是定性評價。