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單項選擇題衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）

A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度

1.單項選擇題某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度是（）。

A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度

2.單項選擇題非測驗的評價技術主要包括（）

A.案卷分析、觀察、情感評價
B.案卷分析、觀察、認知評價
C.實驗、日記分析、技能評價
D.實驗、日記分析、認知評價

3.單項選擇題對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化的成就測驗和（）。

A.教師隨堂評價
B.教師自編測驗
C.隨堂考試
D.課堂提問測驗

4.單項選擇題如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）

A.形成性評價
B.定性評價
C.定量評價
D.考查性評價

5.單項選擇題一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于（）。

A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結性評定
D.非正式評定

6.單項選擇題測驗中可以直接提問或以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是為了設置問題情境的是（）。

A.題干
B.內(nèi)容
C.結果
D.選項

7.單項選擇題就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度

8.單項選擇題采用相對的觀點對學生學習成就進行解釋，并主要用于選拔、編班的評價方法是（）。

A.形成性評價
B.總結性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價

9.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在（）。

A.學生畢業(yè)時
B.教學過程之前
C.教學過程之中
D.教學過程之后

10.單項選擇題基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。

A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價