單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)(學(xué)科教學(xué))滲透心理健康教育的目標(biāo)不包括下列哪一項(xiàng)()

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.樹立學(xué)習(xí)自信
C.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.突破學(xué)習(xí)瓶頸


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1.單項(xiàng)選擇題要解決一個(gè)人的情感和行為方面的問題或障礙,最重要的就是改變其()

A.認(rèn)知觀念
B.認(rèn)知風(fēng)格
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知態(tài)度

2.單項(xiàng)選擇題在心理咨詢中最常使用的情感干預(yù)技術(shù)主要來自于()

A.格式塔療法
B.認(rèn)知療法
C.行為療法
D.精神分析療法

3.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐證明,面對(duì)面的個(gè)別咨詢是為來訪者提供較深入的自我探索的()

A.唯一方式
B.較好方式
C.可選方式
D.最佳方式

4.單項(xiàng)選擇題排除自我中心法主要用于()

A.焦慮癥來訪者
B.抑郁癥來訪者
C.強(qiáng)迫癥來訪者
D.恐懼癥來訪者

5.單項(xiàng)選擇題降低行為發(fā)生率的技術(shù)不包括()

A.行為契約
B.消退
C.行為代價(jià)
D.矯枉過正

6.單項(xiàng)選擇題在心理咨詢中常用的三大類干預(yù)技術(shù)不包括()

A.情感干預(yù)的技術(shù)
B.行為干預(yù)的技術(shù)
C.認(rèn)知干預(yù)的技術(shù)
D.人格干預(yù)的技術(shù)

7.單項(xiàng)選擇題常見的個(gè)別測(cè)驗(yàn)不包括()

A.韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表
B.比奈量表
C.中國兒童發(fā)展量表
D.投射測(cè)驗(yàn)

8.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)會(huì)談中的提問技術(shù)表述正確的是()

A.在咨詢初期多采用封閉式問題
B.封閉式問題則適用在澄清問題、進(jìn)行診斷時(shí)運(yùn)用
C.會(huì)談初期咨詢員應(yīng)主動(dòng)提出涉及來訪者隱私的問題
D.最好連續(xù)適用封閉式問題

9.單項(xiàng)選擇題診斷式會(huì)談的次數(shù)一般是()

A.1-3次
B.3-5次
C.5-8次
D.8-10次

10.單項(xiàng)選擇題下列不符合會(huì)談特點(diǎn)的是()

A.有助于來訪者更真實(shí)、自由地表露內(nèi)心活動(dòng)
B.不利于客觀測(cè)量
C.不夠靈活自然
D.受來訪者主觀影響較大

最新試題

中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

題型:判斷題

對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

題型:判斷題

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

題型:判斷題

兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物,對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。

題型:多項(xiàng)選擇題

建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

題型:判斷題

從青春期開始,子女就開始減少對(duì)父母的依賴,同時(shí)增加了反抗的情緒。

題型:判斷題

動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

題型:判斷題