A.位置記憶法
B.視覺想象法
C.關(guān)鍵詞法
D.語義聯(lián)想法
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)時(shí)間管理
B.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置
C.學(xué)習(xí)努力和心境管理
D.學(xué)習(xí)工具的利用
E.社會性人力資源的利用
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.計(jì)劃策略
D.監(jiān)視策略
E.調(diào)節(jié)策略
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.模型圖
C.層次結(jié)構(gòu)圖
D.流程圖
A.劃線
B.記筆記
C.列提綱
D.畫關(guān)系圖
A.組織策略
B.計(jì)劃策略
C.復(fù)述策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.元認(rèn)知策略
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)識策略
D.復(fù)述策略
A.計(jì)劃策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.先行組織者
B.掌握學(xué)習(xí)
C.支架式
D.拋錨式
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
資源管理策略有哪幾種?
元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對獨(dú)立工作的。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時(shí)又不知從何人手,請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
對學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,我們可以采用下列哪些方法()
下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
教科書上的練習(xí)題多屬于().
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
一般來說,學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。