A.場獨立與場依存
B.自我型與開放型
C.沉思型與沖動型
D.安靜型與興奮型
E.輻合型與發(fā)散型

A.將容量相等的兩杯水分別倒入矮而粗的杯子和高而細的杯子讓兒童辨別哪個杯子中的水多，一部分兒童認為矮而粗的杯子的水多，而另一部分認為高而細的杯子的水多
B.向兒童提出這樣的問題：假定A>B，B>C，問A和C哪個大，他們難以回答。若換一種
說法：“張老師比李老師高，李老師比王老師高，問張老師和王老師哪個高？”他們可以回答
C.對于一個白色的長方形的玩具，兒童既可以把它歸入“白色物體”一類，也可以把它歸人“長方形”物體
D.將一大杯中的水倒人小杯時，兒童能夠考慮水從大杯倒人小杯，而且還能設想水從小杯倒回大杯，并恢復原狀
E.問一名兒童：“你有兄弟嗎？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎？”他回答：“沒有。”

A.桑代克
B.卡普杰列夫
C.維果斯基
D.布隆斯基
E.魯賓斯坦

A.感覺
B.知覺
C.表象
D.語言

A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動型

A.感知運動階
B.形式運算階段
C.前運算階段
D.具體運算階段

A.功能固著
B.定勢
C.習慣
D.認知風格

A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.公正階段
D.守恒階段

A.場獨立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型