奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

設計教學法的提出者是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

我國學校教學的基本組織形式是（）

我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。