學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱(chēng)作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

下位法服從上位法

教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于（）。

我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來(lái)普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。

（）是課外活動(dòng)的主體部分。

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。