各種教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。

一份教案的核心是（）。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

下位法服從上位法

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。