職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

課時進程結構教學模式有（）。

計算普通算術平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

人員素質測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

（）屬于效能指標。

拓展培訓中“破冰”的內容包括（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

有人說，培訓課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結合培訓工作實際，談談您所在企業(yè)構建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。