A、值日生制度
B、獎懲制度
C、課堂常規(guī)
D、作業(yè)要求
E、班規(guī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、班規(guī)
B、值日生制度
C、考勤制度
D、學(xué)生守則
E、日常行為規(guī)范
A、擬定細(xì)則
B、宣傳教育
C、檢查評比
D、總結(jié)獎懲
A、班干部
B、小組長
C、一般成員
D、團(tuán)支部
A、班級組織管理
B、班級制度管理
C、班級自治管理
D、班級文化管理
A、自動功能
B、靠正式和非正式兩方面的手段來維持
C、半自治性
D、基層性
A、學(xué)生思想品德的管理
B、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、課外活動的管理
C、評定優(yōu)秀學(xué)生
D、對犯錯學(xué)生予以懲罰
A、抓好教學(xué)的組織工作
B、加強(qiáng)對教研組的領(lǐng)導(dǎo)
C、督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作
D、領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作
A、教學(xué)管理
B、總務(wù)管理
C、教職工管理
D、學(xué)生管理
A、演講比賽
B、詩歌朗誦會
C、科技小制作成果展評會
D、主題討論會
E、主題報告會及匯報會
A、教養(yǎng)功能
B、教育功能
C、管理功能
D、社會功能
E、發(fā)展功能
最新試題
學(xué)生是具有獨立意義的人,他們自己才是學(xué)習(xí)的主體,不是要孩子去適合教育,而是教育必須符合孩子的()。
教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
隱性文化
班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容?
班主任常常被事務(wù)性工作所累,解決這一問題的方法有哪些?
前置引領(lǐng)法
班風(fēng),其主體就是()。
班主任自我發(fā)展的階段為:自我覺悟——自我奮斗——()。
“草根”課題有哪幾個特點?
目前的家長會有哪三大弊端?