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課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤,老師當時就惱怒起來:“某某同學,算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生,該生從此在課堂不能發(fā)現問題,也不主動回答問題了。
結合案例,你認為教師應如何面對自己的錯誤?()
A.勇于承認,及時改正
B.表揚學生的問題意識
C.贊賞學生敢于質疑權威的勇氣
D.對指出問題的學生打擊報復
課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤,老師當時就惱怒起來:“某某同學,算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生,該生從此在課堂不能發(fā)現問題,也不主動回答問題了。
新課程倡導的教師行為轉變有哪些?()
A.師生關系,強調尊重與贊賞
B.教學關系,突出幫助與引導
C.自我認識,致力研究與反思
D.同事關系,倡導合作與互惠
最新試題
登山運動員的登山服飾,為安全起見在服裝色設計方面主要需考慮知覺的()。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
如果教學任務是以培養(yǎng)學生的自學能力為主,那么教師可采用自學輔導法、讀書指導法這兩種教學方法。
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準備上課。這屬于()。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現的原則是()。
關系轉換理論強調的是()的作用,認為學習者必須發(fā)現兩個事件之間的關系,遷移才能產生。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現“完美的生活”的最有價值的知識是()。
教師的教學應使學生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。