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你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時代特征
B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神
C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成
D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別
E、創(chuàng)新能力是一種智力特征,人格特征
A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)
B、熱愛黨,熱愛人民,熱愛祖國,熱愛勞動,熱愛科學
C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念
D、提高學生感受美的能力
E、發(fā)展學生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力
A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)
B、養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力
C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念
D、提高學生感受美的能力
E、熱愛黨,熱愛人民,熱愛祖國,熱愛勞動,熱愛科學
A、培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人
B、要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展
C、公民責任的目標
D、要求堅持腦力勞動與體力兩方面和諧發(fā)展
E、強調(diào)學生個性的發(fā)展
最新試題
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
我國教育目的的基本點有哪些?
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
教育目的的意義和價值。
素質(zhì)教育的基本觀點有哪些?
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。