A、法制性、資金來源多樣性、復(fù)雜性等
B、預(yù)防性、資金來源多樣性、保障性等
C、法制性、資金來源多樣性、保障性等
D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等
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A、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn)
B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
D、領(lǐng)域培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)
A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人）
B、幼兒園保育員
C、只有嬰兒
D、兒童醫(yī)生
A、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、目標(biāo)、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
D、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
C、集中培訓(xùn)、專題講座、個(gè)別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等
A、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性
C、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)
D、只注重理論性的培養(yǎng)
A、要體現(xiàn)價(jià)值性
B、提高育嬰是（員）的學(xué)歷
C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
D、要有欣賞性
A、正確沖調(diào)奶粉
B、選擇換洗尿布
C、會(huì)選擇飲用水
D、能夠識(shí)別脫水
A、《保姆國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
B、《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
C、《教師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
D、《育嬰師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
A、加強(qiáng)對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估
B、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場(chǎng)
C、家庭對(duì)它的支持力度
D、加速推廣科學(xué)育嬰
A、專業(yè)知識(shí)沒有較大差異
B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同
C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)
D、操作技能參差不齊
最新試題
勤奮好學(xué)是育嬰員提升（）的主要途徑。
家庭美德、職業(yè)道德是社會(huì)公德在家庭領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的（）。
對(duì)觀察事物，育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行局部觀察（細(xì)微觀察），從而發(fā)現(xiàn)事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。
小組與團(tuán)體教學(xué)實(shí)施前要做好分組安排。
育嬰員為嬰兒做全身撫觸前，必須要做好個(gè)人準(zhǔn)備，如修剪指甲，去除首飾、手表，并用冷水洗凈雙手。
（）目的是評(píng)估嬰幼兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況和評(píng)估育嬰員的教學(xué)成果。
育嬰員可以和家長(zhǎng)聊些育兒以外的事情，增加和家長(zhǎng)交流，鞏固與家長(zhǎng)的關(guān)系。
育嬰員在工作中要能站在（）角度思考向題，滿足他們的合理需求。
育嬰員在工作中要善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況，了解其（），判斷其發(fā)展是否偏離正常，以及時(shí)干預(yù)。
下列不屬于育嬰員道德建設(shè)內(nèi)容的是（）。