A.傳道、授業(yè)、解惑
B.培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生
C.傳授知識(shí),培養(yǎng)能力
D.努力工作,愛崗敬業(yè)
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A.70%
B.50%
C.30%
A.素質(zhì)成長記錄袋
B.學(xué)具展覽
C.計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作
D.學(xué)科競賽
A.潛能外顯化過程不需要教師的參與
B.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展
C.考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣
A.實(shí)用主義教育
B.人本主義教育
C.建構(gòu)主義教育
D.信息技術(shù)教育
A.弗洛伊德
B.班杜拉
C.馬斯洛
A.學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文意思
B.以學(xué)習(xí)小組形式討論學(xué)習(xí)
C.通過材料感知產(chǎn)生疑問
D.學(xué)生遇到問題不能解決
A.隨練習(xí)次數(shù)而提高
B.隨練習(xí)次數(shù)而降低
C.初期進(jìn)步快,以后漸慢
A.教師是教育過程的絕對(duì)權(quán)威
B.學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)過程
C.學(xué)生按班主任意圖主持班會(huì)
D.學(xué)生不完成教師布置的事
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
A.甲生的挫折心理大于乙生
B.甲生的挫折心理小于乙生
C.兩生一樣大
D.無法判定
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說:“考試的時(shí)候,操場上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著。《學(xué)記》屬于()。
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
劉老師在班主任大會(huì)上說:“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
下列量表中,不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是()。