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創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力,提升自我素質(zhì)的最好途徑。以下哪些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生可以參與的?()
①創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽
②兼職打工
③試辦公司
④外語技能培訓(xùn)
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些條件:()
(1)強(qiáng)健的身體
(2)寬廣的心胸
(3)適應(yīng)不同環(huán)境和境遇的能力
(4)明確的自我定位和組織定位
A.(3)(4)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(3)
D.(1)(2)(3)(4)
創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力包括哪些:()
(1)決策能力
(2)學(xué)習(xí)能力
(3)溝通協(xié)調(diào)能力
(4)組織執(zhí)行能力
(5)團(tuán)隊(duì)組建能力
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(4)(5)
A.正確
B.錯(cuò)誤
A.正確
B.錯(cuò)誤
A.表示你的關(guān)切及協(xié)助的意愿,但不要阻止他哭泣,因?yàn)榭奁赡苁蔷徑馇榫w的好方法
B.給他一些時(shí)間來恢復(fù)平靜,不要急著化解或施予壓力
C.問他哭泣的原因,如果他拒絕回答,也不必強(qiáng)求;若他說出不滿或委屈,只要傾聽、表示同情即可,千萬不要貿(mào)然下斷語或憑自喜惡提供解決的方法
D.以上說法都正確
A.正確
B.錯(cuò)誤
A.企業(yè)的內(nèi)部教練
B.最高執(zhí)行目標(biāo)的設(shè)定者
C.下屬的執(zhí)行標(biāo)桿
D.企業(yè)制度與文化的宣傳者
A.遠(yuǎn)超出團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)能力
B.可執(zhí)行
C.激勵(lì)人心
D.具體明確
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根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
面試的特點(diǎn)中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
以下屬于多元智能理論的是()
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()