A.所謂職業(yè)錨,又稱職業(yè)系留點。
B.職業(yè)錨,實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心,是指當一個人不得不做出選擇的時候,他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。
C.是自我意向的一個習得部分。
D.職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產物,一旦產生便不會改變。
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A.求職信的結構一般有標題、稱呼、正文、結尾和落款幾個部分。
B.標題是求職信的標志和稱謂,要求醒目、簡潔、大方美觀
C.正文里面要介紹求職原因、求職者的各種情況,盡量詳細、完整,讓用人單位對你充分了解。
D.求職信的落款部分要寫上自薦人姓名、標注日期,必要時簽名以示尊重和敬意
A.面對歧視時,不要自暴自棄,要相信自己,敢于承擔責任
B.遭遇騷擾時,也不宜過分懦弱,要學會自我保護
C.努力融入團隊,證明自己的價值,但不要拉幫結派
D.干得好不如嫁得好,應該及早找到職場靠山
A.了解用人單位招聘職位的性質,工作內容、所需知識和技能。
B.畢業(yè)生可以通過用人單位的內部宣傳資料、網站、報紙、雜志、廣告宣傳手冊和媒體的報道等渠道來了解用人單位的性質、規(guī)模、特色、組織機構等情況。
C.了解用人單位對員工的要求、職責以及給予員工的報酬、培訓等情況。
D.以上都對
A.管理能力、表達能力、財政狀況
B.人格魅力、經濟基礎、創(chuàng)新能力
C.管理能力、基本素養(yǎng)、人格魅力
D.人格魅力、最高學歷、群眾基礎
A.發(fā)揮自我優(yōu)勢
B.彌補自我劣勢
C.認識他人優(yōu)勢
D.攻擊他人劣勢
A.對競爭有一個正確認識,有競爭,就會有成功者和失敗者
B.對自己要有一個恰如其分的評估,努力縮小"理想我"和"現實我"的差距
C.在競爭中要能審時度勢,揚長避短
D.以上都對
A.地域、地區(qū)
B.薪資待遇
C.工作人員
D.職業(yè)、職位
A.(3)(5)(6)
B.(2)(3)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(5)(6)
A.(2)(4)(5)
B.(1)(3)(4)
C.(1)(2)(3)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(5)
A.(2)(3)(4)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)
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以下屬于多元智能理論的是()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
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面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
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根據創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。