A.發(fā)揮自我優(yōu)勢
B.彌補(bǔ)自我劣勢
C.認(rèn)識他人優(yōu)勢
D.攻擊他人劣勢
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A.對競爭有一個正確認(rèn)識,有競爭,就會有成功者和失敗者
B.對自己要有一個恰如其分的評估,努力縮小"理想我"和"現(xiàn)實我"的差距
C.在競爭中要能審時度勢,揚(yáng)長避短
D.以上都對
A.地域、地區(qū)
B.薪資待遇
C.工作人員
D.職業(yè)、職位
A.(3)(5)(6)
B.(2)(3)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(5)(6)
A.(2)(4)(5)
B.(1)(3)(4)
C.(1)(2)(3)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(5)
A.(2)(3)(4)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)
A.(1)(2)(4)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(3)
D.(1)(2)(3)(4)
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(2)(3)(4)(5)(6)
C.(1)(2)(3)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(4)(6)
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(2)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
A.(1)(2)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
最新試題
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
以下屬于多元智能理論的是()