A.認知對情緒的影響
B.環(huán)境對心理的影響
C.情緒對認知的影響
D.心理對環(huán)境的能動性
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你可能感興趣的試題
A.認知過程
B.心理特征
C.情感過程
D.心理狀態(tài)
A.智力
B.中學生
C.物理問題
D.物理成績
A.兩個因素負相關
B.兩個因素不相關
C.兩個因素正相關
D.兩個因素顯著正相關
A.華生
B.桑代克
C.馮特
D.弗洛伊德
A.美國
B.德國
C.希臘
D.英國
A.認知過程
B.情緒過程
C.意志過程
D.人格過程
A.宙斯
B.俄狄浦斯
C.斯芬克斯
D.耶穌
A.偽心理學
B.科學心理學
C.常識心理學
D.迷信
A.環(huán)境因素
B.遺傳因素
C.學校因素
D.家庭因素
A.身體和心理上更不健康
B.身體和心理上更健康
C.身體和心理健康狀況沒有差別
D.身體不如常人健康而心理健康狀況相似
最新試題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
小學生記憶特點表述正確的有()
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。